Подготовка учащихся к выполнению устной части ОГЭ Часть 2- учимся задавать вопросы

 

Для того чтобы правильно выполнить это задание, необходимо обратить внимание учащихся на различные типы вопросов и учитывать, что учащиеся должны дать полный ответ на вопросы.

В качестве тренировочных упражнений можно использовать материалы из УМК “ Spotlight”

·         Работа в парах по заданной теме

·         Предложить готовый диалог учащимся, убрав из него ответы, тем самым дать возможность учащимся самим ответить на вопросы, затем дать вариант оригинала.

·         Научить учащихся ориентироваться в диалогах, находя фразы , заканчивая предложения

·         Отрабатывать интонацию ответа на различные типы вопросов

·         Научить учащихся при ответе на вопросы, которые предполагают высказывание собственного мнения, использовать разнообразные реплики и клише I think, I believe, in my opinion, to my mind,it’s well known

·         Пользоваться выражениями согласия, несогласия, сомнения, просьбы, вежливого отказа

тест3

 

Test 3

Task1. You are going to read aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

London's Big Ben has been bonging for 156 years, but it could all stop with a bang if repairs aren't carried out. The Great Clock, one of London's most famous tourist attractions, needs work to stop it falling silent. Politicians say the repairs could cost taxpayers up to 40 million pounds and would shut Big Ben down for up to 4 months.

"Big Ben and the Elizabeth Tower, which it's on top of, is an iconic image of the UK. It's the most famous iconic image of the UK, one of the most famous images anywhere in the world. It's part of the image of the country. The cross-party Commons Finance Committee's report says Big Ben has "chronic problems" with the bearings behind the hands and pendulum. There is also severe metal erosion, cracks in the roof and other defects.

Upgrades were also needed to bring the building in line with health and safety regulations.

The costs include plans to build a visitor centre at the bottom of the tower, and a lift to take tourists to the top.  In 1976, repairs saw the clock stopped for 26 days over nine months.

 

Task2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer 6 questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Dietary Magazine. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people fell about shopping in our region. Please answer 6 questions. The survey is anonymous- you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?

Student:

Electronic assistant: How many meals a day do you usually have?

Student:

Electronic assistant: What is your favourite food?

Student:

Electronic assistant: Why do people stick to different diets?

Student:

Electronic assistant: What restaurants and cafes do you prefer to have meals and why?

Student:

Electronic assistant: What dish would you recommend trying and why?

Task 3. You are going to have a talk about animal protection. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2minutes.

Remember to say:

·         Why some animals are in danger

·         What do you think of keeping animals in zoos

·         What people can do to protect endangered animals

You have to talk continuously

 

 

 

 

 

 

Подготовка учащихся к выполнению устной части ЕГЭ

 

 

Часть 2 – учимся задавать вопросы

Второе задание устной части ЕГЭ предполагает умение учащихся задать вопросы. Задание С4 – это условный диалог-расспрос на основе зрительной опоры, обычно предлагается рекламное объявление.

1,5 минуты даётся на ознакомление с заданием, затем необходимо задать 5 прямых вопросов. Этим заданием проверяется умение задать правильно построенные грамматически и лексически вопросы.

Каждый вопрос оценивается в 1 балл.

Часто спрашивают, что такое прямой вопрос? Ответ очень простой – это общие и специальные вопросы.

Другой вопрос – можно ли задавать разделительные вопросы? Я своим ученикам не рекомендую это делать, не потому, что это «плохой» вопрос. Просто на каждый вопрос даётся 20 секунд, это мало, чтобы сосредоточиться, поэтому чем проще будет вопрос, тем больше шансов задать его правильно.

При подготовке учащихся необходимо повторить, как строятся разные типы вопросов, объяснить, в каких случаях нужно задать общий вопрос, а в каких – специальный.

И конечно, возникает вопрос, где взять материал для тренировочных упражнений. Я использую наглядный материал из рабочей тетради (workbook) к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 9 класса.

 

 

Корректирую задание в соответствии с форматом устной части ЕГЭ –

You are considering visiting a flower show and calling to find out more information. In 1, 5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1.     The dates of the festival

2.     Activities for children

3.     The place of the festival

4.     The time of the fireworks

5.     If the festival is annual

 

Полезные советы для успешного выполнения задания:

·        Внимательно изучите объявление или рекламу

·        Определите, какие вопросы Вам предстоит задать

·        Формулировки непосредственно не содержат вопросительных слов, но если, например, есть слово place, то вопрос начнётся с where, если есть слово time, то вопрос начнётся с when

·        Помните, что одну и ту же языковую мысль можно выразить различными языковыми средствами, например: What’s the price of the ticket for kids? / How much does the ticket for kids cost?

·        Используйте краткие, чёткие формулировки

 

Какие тренировочные упражнения можно предложить:

·        Учите задавать вопросы различных типов

·        Помните про интонацию, для этого в УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) есть рубрика Intonation

·        Выберите 1-2 предложения из текста, с которым Вы работаете на уроке, попросите учащихся задать вопросы различных типов к этим предложениям, при этом не отходя от контекста урока.

 

 

 

Подготовка к выполнению устной части ЕГЭ

 

готовка учащихся к выполнению устной части ЕГЭ 

Часть 1 - чтение вслух

Задание С3  предполагает чтение вслух фрагмента информационного, научно - популярного или стилистически нейтрального текста. 1,5 минуты даётся на ознакомление с текстом, и 1,5 минуты – на чтение вслух. От учащегося требуется выразительное чтение и правильное произношение слов.

Цель задания – проверить умение понимать содержание прочитанного и правильно оформить фонетическую сторону устной речи (звуки в потоке речи, интонация, ударение, беглость речи).

Критерии оценивания  очень просты – холистическое оценивание, максимальное количество баллов за задание – 1 балл.

Важно помнить основные принципы чтения вслух:

·                    Чтение вслух воспринимается как непрерывный поток. Пробелы между словами остаются на бумаге.

·                    В предложении слова группируются в смысловые группы, состоящие из ударных и безударных слов.

·                    Ударные слова произносятся через одинаковый промежуток времени.

·                    Краткие паузы ставятся между смысловыми группами, а не внутри них.

·                    Стандартная интонация в повествовательном предложении понижается постепенно с каждым ударным словом.

Обычно учителя спрашивают, где же взять тексты для тренировки. В УМК «Английский в фокусе», особенно в разделе “Spotlight on Russia”, есть тексты, которые можно использовать в качестве тренировочных. На примере отрывка из текста учебника 10 класса рассмотрим, какие задания можно предложить учащимся.

При подготовке учащихся необходимо объяснить, что такое смысловые синтагмы, научить пользоваться словарём для проверки произношения и ударения, транскрибировать предложения и размечать интонацию. В УМК «Английский в фокусе» в каждом модуле есть упражнения “Say it right” и “Intonation”.

·                    Важно не делать пауз между предлогом и относящимся к нему словом, между артиклем и последующим словом. Lake Baikal (pause) in eastern Siberia (pause) is a miracle of nature (в конце предложения тон понижается).

·                    Обращать внимание на правила чтения. Такие слова, как Siberia, Earth, together, breathtaking, shimmering, tranquility, surface, – необходимо выписать на доску.

·                    Надо научить учащихся быстро ориентироваться в тексте: учитель начинает предложение, ученик заканчивает, важно читать предложение не по порядку.

·                    Для отработки интонации хорошо использовать “chunks”, т.е. деление на интонационно-смысловые группы. Например, чтение предложения с конца:

Together

Put together

Of America put together

The Great Lakes of America put together

All the Great Lakes of America put together

More water than all the Great Lakes of America put together…..

·                    Также можно использовать “chants”, например:

Учитель: What?

Учащиеся: Lake Baikal

Учитель: Where?

Учащиеся: in eastern Siberia

Такие упражнения учат отрабатывать интонацию и готовят к следующему заданию – умению задавать вопросы.

Часто в текстах для чтения попадаются числительные, нужно регулярно повторять числительные, т.к. именно при чтении числительных учащиеся часто делают ошибки.

Помимо чтения вслух необходимо замечать в тексте то, что может пригодиться для выполнения других заданий. Например, словообразование (beauty-beautiful), степени сравнения прилагательных (oldest, deepest).

Умение хорошо ориентироваться в тексте, выполнение разнообразных тренировочных заданий, несомненно, способствует развитию навыков чтения вслух, что необходимо для успешной сдачи экзамена.

halloween!

 

ля 1-5 классов

Сценарий праздника «Halloween» (1-3 класс)

Цель: Приобщение воспитанников к культуре и традициям страны изучаемого языка.
Обучающая задача: Совершенствовать умения и навыки устной речи.
Развивающая задача: Развивать память, мышление и внимание.
Воспитательная задача: Воспитать уважение и интерес к культуре, традициям и обычаям страны изучаемого языка.
Наглядный и демонстрационный материал: презентация, костюмы, маски, другие атрибуты.

Ход мероприятия:

Хэллоуин - это английский и американский праздник. Хеллоуин празднуют 31 октября. Главное украшение на Хэллоуин - это тыква (pumpkin) с вырезаным лицом, в середине которой горит свечка. Такая тыква называется jack-o’-lantern. В этот день дети любят устраивать маскарад. Они надевают страшные (scary) костюмы: ведьмы, привидения, скелеты, а потом ходят от дома к дому, стучат в двери и говорят: trick-or-treat! Это означает, что хозяин дома должен либо угостить детей сладостями (candies), либо, если он откажется, дети могут пошутить над ним или напугать его. Ещё на Хеллоуин вы обязательно увидите черных кошек, летучих мышей, паучков. Но они совсем не страшные, даже добрые, потому что Хелоуин - это, в первую очередь, праздник-маскарад.
People celebrate this festival on the 31st of October
Halloween Symbols are Skeleton, Pumpkin, White Lady, Witches
Halloween colours are black and orange
“Trick or Treat”
Викторина.
1. When is Halloween celebrated?
2. What colours are very popular in Halloween?
3. Who can walk through the walls?
4. On what witches fly?
5. When are all ghosts and witches come out?
6. In the UK if a black cat crosses your road it means...
7. What vegetable is the symbol of Halloween?
8. What is “Jack-o`-lantern” ?

Сегодня нас ждёт увлекательное, жутко весёлое путешествие в Междумирье, где живут страшно добрые жутики, монстрики, ведьмочки и прочая нечисть! Но дорога будет дальняя и не легкая и самое главное есть одно условие, без которого не попасть нам в Междумирье! Вы не должны выделяться там из среды местных жителей: призраков, чудищ и прочих монстриков, а для этого нужно:
• Научиться издавать жуткие звуки (тут же репетируем);
• Громко топать ногами;
• Выглядеть, как настоящие страшилки
• Знать традиционный танец жителей Междумирья

Вы готовы?
После этой подготовки отправляемся в Междумирье.

Волшебный тоннель.
(Из подручных средств (табуретов, стульев, покрывал) сооружаем тайный тоннель. Задача детей – преодолеть эту полосу препятствий.)
Мы крадемся, словно мыши…
Тише, тише, тише, тише!
Прокрадемся, проберемся,
Никогда не попадемся!
А теперь мы должны продолжить наш путь на летающем корабле!
Команды капитана.
Даже на призрачном корабле команда должна быть слаженной и быстрой. (делимся на команды)

Корабельные термины.
(На листах бумаги одного цвета разные корабельные термины (каюта, палуба, трап, корма, иллюминатор и др.), а на листах бумаги другого цвета – определения этих терминов. Задача детей – правильно соединить листы.)

Якорь.
Для того чтобы, наконец, отправиться в путешествие, нашим командам нужно поднять якорь. (Заранее к двум палочкам привязаны веревки или ленты одинаковой длины. На конце их закреплен небольшому грузик– мохнатый паучок или летучая мышка. Наматывать веревки на палочки нужно парами, побеждает тот, кто окажется быстрее)
Переход через болото.
На нашем пути болото. Пройти его можно, только если вы разгадаете все загадки.

Загадки
1. Живёт в длинноногой избушке,
Одна хулиганка-старушка,
у нее костяная нога,
а зовут ее (Баба-яга).

2. У нее золотистая кожа, А еще очень страшная рожа,
Она круглая, как шар, и светится, как фонарь. (Тыква.)

3. Без крыльев, а летает и землю подметает. (Метла.)

4. Оно одето в белое и полупрозрачное.
В общем-то, создание оно совсем невзрачное.
Но когда появится в холодном замке ночью,
То для увидевшего доктор нужен срочно! (Привидение)
5. Для этого скелетона не существует закона, Он красавиц крадет, и ничто его не убьет, Смерть его ищи в яйце, что хранится в хрустальном ларце. (Кощей.)
6. Жертву по ночам он ищет,
Чтобы кровью насладиться.
Может стать летучей мышью.
Только чеснока боится!
(Вампир)
Дремучий лес.
Страшно темно в дремучем лесу, только самые сильные выдержат испытание и смогут преодолеть этот путь!
Вампирчики.
А знаете ли вы дети кто живет в дремучем тёмном лесу? Конечно – это вампирчики!
(Встаем в круг, выбираем «жертву» и «вампира», ставим их в центре руга. Соответственно «вампирчик» с завязанными шарфом глазами должен поймать «жертву»)
Я считаю вампирят.
Вампирята, встаньте в ряд!
Раз – два – три – четыре – пять.
Ой, боюсь я вас считать!
Пять – четыре – три – два – раз!
Будешь ты водить сейчас!
Междумирье.
Ну вот и добрались мы в страну Междумирье! А здесь как раз начало страшно весёлой вечеринки вместе с знакомыми нам супергероями! Давайте веселиться вместе!

На Хэллоуин вас приглашаем,
Мы нечисть на уши поставим!
И будем веселиться до утра,
Отметим праздник на Ура
Уголок супергероев.

Конкурс от Бэтмена.
Здесь будем «бороться с преступностью» вместе с непобедимым Бэтменом.
(Чемпионат по армреслингу, испытания на меткость, выносливость)

Конкурс от Jack-o’-lantern
2-3 классы Голодный монстрик.
Заранее на листе ватмана нарисуйте симпатичного монстрика с открытым ртом. Бумагу нужно будет наклеить на картонную основу, а рот монстрика выстричь. Детям предстоит «накормить» встретившегося монстрика, бросая в его рот легкие теннисные шарики, у кого больше попаданий – тот и победил.
1 классы Конкурс на самого веселого монстрика.
Лидия раздает детям надутые шарики и маркеры. Задача ребят – нарисовать на шарике самую симпатичную страшилку.

Мастер-класс «парикмахерского искусства» от Монстр Хай.
(Набираются две команды по четыре человека. Один человек держит палочку с привязанными к ней тремя лентами. Остальные трое, держась за концы лент должны сотворить шедевр парикмахерского искусства – косичку. Одно условие: заплетать косичку нужно не отрывая рук от своей ленточки. То есть, для того, чтобы выполнить задание, участникам нужно будет переплетать ленты, как бы «подныривая» друг под друга.)

Угощения от Вилли Вонка.
(Сладкий стол хэллоуинскими угощениями от Вилли Вонки). По дороге проходим кричалкой trick-or-treat!

Сценарий праздника «Halloween» (4-5 класс)

Цель: Приобщение воспитанников к культуре и традициям страны изучаемого языка.
Обучающая задача: Совершенствовать умения и навыки устной речи.
Развивающая задача: Развивать память, мышление и внимание.
Воспитательная задача: Воспитать уважение и интерес к культуре, традициям и обычаям страны изучаемого языка.
Наглядный и демонстрационный материал: презентация, костюмы, маски, другие атрибуты.

Ход мероприятия:

Хэллоуин - это английский и американский праздник. Хеллоуин празднуют 31 октября. Главное украшение на Хэллоуин - это тыква (pumpkin) с вырезаным лицом, в середине которой горит свечка. Такая тыква называется jack-o’-lantern. В этот день дети любят устраивать маскарад. Они надевают страшные (scary) костюмы: ведьмы, привидения, скелеты, а потом ходят от дома к дому, стучат в двери и говорят: trick-or-treat! Это означает, что хозяин дома должен либо угостить детей сладостями (candies), либо, если он откажется, дети могут пошутить над ним или напугать его. Ещё на Хеллоуин вы обязательно увидите черных кошек, летучих мышей, паучков. Но они совсем не страшные, даже добрые, потому что Хелоуин - это, в первую очередь, праздник-маскарад.
People celebrate this festival on the 31st of October
Halloween Symbols are Skeleton, Pumpkin, White Lady, Witches
Halloween colours are black and orange
“Trick or Treat”
Викторина.
9. When is Halloween celebrated?
10. What colours are very popular in Halloween?
11. Who can walk through the walls?
12. On what witches fly?
13. When are all ghosts and witches come out?
14. In the UK if a black cat crosses your road it means...
15. What vegetable is the symbol of Halloween?
16. What is “Jack-o`-lantern” ?
А кто заслуженно считается главным выдумщиком в мире кино? Конечно, великий и ужасный Тим Бертон!
(Посему, будем строить развлекательную программу, отталкиваясь от его кино и анимационных шедевров. Устраиваем тематические зоны по произведениям Бертона)

Конкурс от Бэтмена. Уголок супергероев.
Здесь будем «бороться с преступностью» вместе с непобедимым Бэтменом.
(Чемпионат по армреслингу, испытания на меткость, выносливость)

Голодный монстрик.
Заранее на листе ватмана нарисуйте симпатичного монстрика с открытым ртом. Бумагу нужно будет наклеить на картонную основу, а рот монстрика выстричь. Детям предстоит «накормить» встретившегося монстрика, бросая в его рот легкие теннисные шарики, у кого больше попаданий – тот и победил.

Салон красоты СуиниТодда.
(Хэллоуинскиймейк ап, боди арт и головокружительные прически мастер парикмахер сделает всем желающим, не боящимся за свои головы.)

(Набираются две команды по четыре человека. Один человек держит палочку с привязанными к ней тремя лентами. Остальные трое, держась за концы лент должны сотворить шедевр парикмахерского искусства – косичку. Одно условие: заплетать косичку нужно не отрывая рук от своей ленточки. То есть, для того, чтобы выполнить задание, участникам нужно будет переплетать ленты, как бы «подныривая» друг под друга.)

Мастерская Эдварда руки-ножницы. Эдвард был известен своими «золотыми» руками. Составление интересных хэллоуинских композиций, резьба по тыквам (при соблюдении необходимой техники безопасности) – все это будет здесь более чем уместно.
Эдвард руки-ножницы.
(Всем желающим предлагается почувствовать себя в роли Эдварда. Участникам выдаются ножницы и ватман с хэллоунским рисунком (тыквой, летучей мышью и т.п.). Объединившись попарно, ребята должны одними ножницами на двоих, держа их соответственно – один участник за одно кольцо, другой – за другое, выстричь картинку.)

Алиса и ее армия из карточной колоды.
(угадываем мелодии из мультфильмов……)

(Выбираем четырех полководцев, которым под музыку предстоит собрать команду - армию. Заранее все участники вечеринки получают по игральной карте. Полководцы становятся тузами. Главное условие конкурса: нужно собрать команду своей масти. А когда команда уже набрана, хорошо устроить между ними танцевальный турнир, открывающий праздничный танцевальный марафон.)

Ночной привал.
(При свете фонарика рассаживаем ребятишек в круг. Светящийся фонарик аккуратно передается из рук в руки по кругу. Тот, в чьих руках оказывается фонарик, рассказывает страшную историю. Поверьте, жуткая атмосфера и увлекательные рассказы доставят массу удовольствия и слушателям, и рассказчикам).
Дискотека.

Угощения от Вилли Вонка.
(Сладкий стол хэллоуинскими угощениями от Вилли Вонки) По дороге проходим кричалкой trick-or-treat!

test

 

national day!