План-конспект урока английского языка по теме “Home,sweet home’

Module 6 Spotlight 3

Тема цикла:  Home, sweet home

Тема урока: Grandma, grandpa

Тип урока: Формирование первичных предметных умений ,урок №1

Цели урока:

1.Образовательная:

 - в говорении : формирование навыка использовать новые лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

-в аудировании: совершенствовать умения понимать высказывания

-в чтении: развивать навыки поискового чтения

2.Воспитательная:

-воспитание уважения к друг другу в семье

- умение работать в группах,слушать друг друга

3.Развивающая:

- развитие языковой догадки ,внимания ,памяти;

- развитие способности и готовности общаться.

4.Социокультурная:

-приобретение знаний о реалиях мира(дома,квартиры

Задачи урока:

-Научить учащихся называть комнаты в квартире,употреблять предлоги места.

-Практиковать использование новых лексических единиц в речи

 

Технологии(ФГОС),используемые на уроке

_технология сотрудничества

-коммуникативные технологии

-информационно-коммуникативные технологии(мультимедийные презентации,видео)

Методы и приемы,применяемые на уроке:

-наглядные методы:картинки,мультимедийные презентации

-практические методы:устные упражнения

Принципы обучения, реализуемые на уроке:

-принцип сознательности активности

-принцип наглядности

-принцип доступности

Формы работы

-индивидуальная

-фронтальная

-парная

Представление о результатах

1.Личностые:

-формирование уважительного отношения

к членам семьи и вообще к людям,развитие способности к саморазвитию

2.Метапредметные результаты:

Развитие регулятивных УУД (планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,умение формулировать учебную задачу,способность к самооценке и рефлексии)

-развитие познавательных УУД (применять методы информационного поиска, уметь выбирать критерии для сравнения)

-развитие коммуникативных УУД (уметь слушать и вступать в диалог, развивать чувство сотрудничества в парной работе)

3. Предметные результаты:

-Научить использовать новые лексические единицы в

кратких монологических высказываниях о доме

-совершенствовать навыки аудирования.

 

Оснащение урока:

- учебник «Английский в фокусе» Н.Быкова,В.Эванс,Д.Дули, М.Поспелова

-презентации к уроку

-наглядные картинки

-ЭОР по теме

 

Оборудование:

-компьютер и мультимедиа –проэктор

 

План урока.

Этапы урока	Содержание этапа	Деят-ть учителя	Деят-ть уч-ся	Используемые электр.ресурсы.
1.оргмомент	приветствие	Hello,children	Hello	ЭОР
2.речевая разминка	Включение уч-ся в реч.деят-ть  через микробеседу при помощи вопросов	Have you got a mother(father, grandma, grandpa) Do you like your mum?	Yes ,I have         Yes, I do	Использование наглядности
3.Фонетическая разминка	-подготовка учащихся к речевой деят-ти -отработка правил чтения буквы”U”			Слайд 1
4.Целеполагание                         5.Рефлексия	-мобилизация учебной деятельности и определение темы урока (через решение кроссворда)           Самооценка учеником имеющихся знаний(таблица)	Look at the blackboard now. This is a puzzle. Try to solve it. What will we talk about? That’s right.   Let’s value your answers	I think we will talk about a house and rooms.	http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=4CC47F947BCC6F5B                   Слайд 2
5.Физ.минутка		Let’s have a rest		ЭОР
6. Актуализация лексического материала	введениеЛЕ по теме	Look at my pictures What room is it?	It’s a bedroom ets.	Наглядность (картинки)
6.1 отработка ЛЕ в вопросах	Работа с учебником	Now, open your books at p.90 ex.2 Read  and do the task	Is Lulu in the kitchen?—No, she isn’t.  She is in the bedroom.
7.Введение Лексико-грам. материала(предлоги)		Let’s look at the blackboard again and listen to a song.		ЭОР.
7.1 тренировка (отработка предлогов)         7.2	игра             Работа с учебником	Stand up we’ll play a little.Take a book and a pen.Put your pen in the book Let’s open books and do ex.1 p.92    .
8.рефлексия	Самооценка работы над предлогами			Слайд 2
9.Aудирование                 10.Работа с текстом	Работа над развитием фонематического слуха             Работа в парах.	Close your books.Listen to the text and when you hear the name of the room show me this room. Now ,let’s read the text in pairs.	It’s a bedroom.	Карточки с названиями комнат.
10.Рефлексия		Let’s value your reading.		Слайд 2
11Информация о дом.задании. Подведение итогов. Выставление оценок по итогам рефлексии.

 

 

Ruler Costume computer