Global Warming

 Global Warming

   Global warming is sometimes referred to as the greenhouse effect. The greenhouse effect is the absorption of energy radiated from the Earth's surface by carbon dioxide and other gases in the atmosphere, causing the atmosphere to become warmer.

 Each time we burn gasoline, oil, coal, or even natural gas, more carbon dioxide is added to the atmosphere. The greenhouse effect is what is causing the temperature on the Earth to rise, and creating many problems that will begin to take place in the coming decades.

 Today, however, major changes are taking place. People are conducting an unplanned global experiment by changing the face of the entire planet. We are destroying the ozone layer, which allows life to exist on the Earth's surface.

All of these activities are unfavourably changing the composition of the biosphere and the Earth's heat balance. If we do not slow down our use of fossil fuels and stop destroying the forests, the world could become hotter than it has been in the past million years.

Average global temperatures have risen 1 degree over the last century. If carbon dioxide and other greenhouse gases continue to spill into the atmosphere, global temperatures could rise five to 10 degrees by the middle of the next century. Some areas, particularly in the Northern Hemisphere, will dry out and a greater occurrence of forest fires will take place.

 At the present rate of destruction, most of the rain forests will be gone by the middle of the century. This will allow man-made deserts to invade on once lush areas. Evaporation rates will also increase and water circulation patterns will change.

 Decreased rainfall in some areas will result in increased rainfall in others. In some regions, river flow will be reduced or stopped all together completely. Other areas will experience sudden downpours that create massive floods.

 If the present arctic ice melting continues, the sea could rise as much as 2 meters by the middle of the next century. Large areas of coastal land would disappear.
   Plants and other wildlife habitats might not have enough time to adjust to the rapidly changing climate. The warming will rearrange entire biological communities and cause many species to become died out.

The greenhouse effect and global warming both correspond with each other. The green house effect is recalled as incoming solar radiation that passes through the Earth's atmosphere but prevents much of the outgoing infrared radiation from escaping into outer space. It causes the overheat of the air and as a result, we have the global warming effect. As you see, greenhouse effect and global warming correspond with each other, because without one, the other doesn't exist.

Глобальное потепление

   Глобальное потепление иногда соотносят с парниковым эффектом. Парниковый эффект — это поглощение энергии, излучаемой с поверхности Земли, углекислым и другими газами, которые находятся в атмосфере и заставляют атмосферу нагреваться

 Каждый раз, когда мы сжигаем бензин, нефть, уголь или даже природный газ, в атмосферу попадает все больше и больше углекислого газа. Парниковый эффект — это то, что заставляет температуру на Земле повышаться и создает много проблем, которые проявятся в наступающих десятилетиях.

Тем не менее, уже сегодня происходят большие перемены. Люди вовлечены в незапланированный глобальный эксперимент по изменению целой планеты. Мы уничтожаем озоновый слой, который позволяет живым организмам жить на поверхности Земли.

Все эти воздействия неблагоприятно влияют на состав биосферы, температурный баланс Земли. Если мы не замедлим использование ископаемого топлива и не прекратим уничтожать леса, климат может стать более жарким, чем был за последний миллион лет.

За последнее столетие средняя температура в мире повысилась на 1 градус по Фаренгейту. Если углекислый и другие газы продолжат попадать в атмосферу, к середине следующего столетия глобальные температуры могут повыситься на пять—десять градусов. Некоторые области, особенно в Северном полушарии, станут засушливыми, будет больше лесных пожаров.

При существующем темпе вырубки, большинство тропических лесов исчезнет уже к середине нынешнего столетия, что позволит искусственным пустыням вторгнуться в однажды пышные зеленые области. Объемы испарений также увеличатся, сложившийся круговорот воды в природе изменится.

Уменьшение количества дождей в одном месте, станет причиной увеличения дождевых осадков в других областях. В некоторых регионах уровень воды в реках уменьшится или вообще сойдет на нет. В других областях пройдут внезапные ливни, которые станут причиной сильных наводнений.
   Если существующее таяние арктического льда продолжится, уровень мирового океана к середине следующего столетия может повыситься на целых 2 метра. Обширные прибрежные районы могут исчезнуть.

У растений и диких животных не будет достаточно времени, чтобы приспособиться к быстро изменяющемуся климату. Нагревание перестроит целые биологические цепи, что станет причиной вымирания многих разновидностей.
Парниковый эффект и глобальное потепление — это одно и то же. Парниковый эффект обусловлен поступлением в атмосферу Земли солнечной радиации, при этом большей части инфракрасного излучения земная атмосфера не дает уйти в космос. Это становится причиной перегрева воздуха и как результат мы имеем эффект глобального потепления. Как вы видите, парниковый эффект и глобальное потепление обуславливают друг друга, если бы не было одного, не было бы и другого.

 

Questions:

1. What is global warming?
2. What is greenhouse effect?
3. What activities are unfavorable and change the composition of the biosphere and the Earth's heat balance?
4. What can prevent the developing of greenhouse effect?
5. Why are water circulation patterns changing?
6. What might cause disappearing of large areas of coastal land?
7. Does the warming affect biological communities?
8. Is there a correspondence between greenhouse effect and global warming?

 

Vocabulary:

global warming — глобальное потепление to refer — иметь отношение, относиться; касаться
greenhouse effect — парниковый эффект absorption — поглощение, абсорбция surface — поверхность
carbon dioxide — углекислота, углекислый газ to burn (past burnt, p.p. burnt) — сжигать gasoline — бензин
oil — нефть coal — уголь ozone layer — озоновый слой to slow down — замедлить fossil fuel — ископаемое топливо
average — нормальный, обыкновенный, обычный, средний to spill into — проливать(ся), разливать(ся)
the Northern Hemisphere — Северное полушарие destruction — разрушение, уничтожение
evaporation rate — скорость/уровень испарения to increase — возрастать, увеличивать(ся); расти
water circulation pattern — сложившийся круговорот воды в природе rainfall — количество дождей, дождевые осадки
river flow — уровень воды в реках downpour — ливень massive flood — крупное наводнение
to melt — таять coastal land — прибрежные земли to adjust — приспосабливаться, привыкать entire — весь, целый
biological communities — биологические сообщества to die out — вымереть, исчезнуть
outer space — внешний/открый космос
overheat — перегрев
to correspond — согласовывать, соотноситься

http://www.english-lessons-online.ru/chitalka/topics/globalnye-problemy-16

3.Выпишите из текста все личные, притяжательные, вопросительные и объектные местоимения

Computers

 Computers

Computer is an electronic device that can receive a set of instructions called program and then carry out them. The modern world of high technology could not be possible without computers. Different types and sizes of computers find uses throughout our society. They are used for the storage and handling of data, secret governmental files, information about banking transactions and so on.

Computers have opened up a new era in manufacturing and they have enhanced modern communication systems. They are essential tools in almost every field of research, from constructing models of the universe to producing tomorrow's weather reports. Using of different databases and computer networks make available a great variety of information sources.

There are two main types of computers, analog and digital, although the term computer is often used to mean only the digital type, because this type of computer is widely used today. That is why I am going to tell you about digital computers.

Everything that a digital computer does is based on one operation: the ability to determine: on or off, high voltage or low voltage or — in the case of numbers — 0 or 1 or do-called binary code. The speed at which the computer performs this simple act is called computer speed. Computer speeds are measured in Hertz or cycles per second. A computer with a «clock speed» of 2000 MHz is a fairly representative microcomputer today. It is capable of executing 2000 million discrete operations per second. Nowadays microcomputers can perform from 800 to over 3000 million operations per second and supercomputers used in research and defense applications attain speeds of many billions of cycles per second.

Digital computer speed and calculating power are further enhanced by the amount of data handled during each cycle. Except two main types of computers, analog and digital there are eight generations of digital computers or processing units. The first generation was represented by processing unit Intel 8086.

The second generation central processing unit was represented by processing unit Intel 80286, used in IBM PC AT 286.

The third generation is Intel 80386, used in IBM PC AT 386. The microprocessors of the fourth generation were used in computers IBM PC AT 486. There are also central processing units of the fifth generation, used in Intel Pentium 60 and Intel Pentium 66, central processing units of the sixth generation, used in computers Intel Pentium 75, 90,100 and 133. Few years ago appeared central processing units of seventh and eighth generations. They are much more powerful and can perform from 2000 to over 3000 million operations per second.

Компьютеры

Компьютер — это электронное устройство, которое может получать набор инструкций, называемых программой, и затем исполнять их. Современный мир высоких технологий не был бы возможен без компьютеров- В нашем обществе находят применение компьютеры разных типов и размеров. Они используются для хранения и обработки данных секретных правительственных файлов и информации о банковских операциях и т. д.

Компьютеры открыли новую эру в производстве, они улучшили современные системы связи. Они являются важнейшими инструментами почти в каждой области исследования—от построения моделей Вселенной до создания прогноза погоды на последующие дни. Использование различных баз данных и компьютерных сетей позволяет использовать все разнообразие информационных источников.

Существует два главных типа компьютера, аналоговый и цифровой, хотя термин «компьютер» часто используется только для обозначения цифрового компьютера, так как этот тип компьютера широко используется сегодня. Именно поэтому я и собираюсь рассказать вам о цифровых вычислительных машинах.

Все, что цифровая вычислительная машина делает, основано на одном действии — способности определять: включено или выключено, высокое напряжение или низкое напряжение, или — если брать цифры, то — 0 или 1 или так называемый бинарный код. Скорость, с которой компьютер исполняет это простое действие, называется скоростью компьютера. Скорость компьютера измеряется в герцах или тактовой частотой. Компьютер с тактовой частотой 2000 mHz является довольно распространенным сегодня. Он способен выполнять два миллиарда дискретных действий в секунду. В настоящее время микрокомпьютеры могут выполнять от 800 до 3000 операций в секунду, а суперкомпьютеры, используемые в исследовательской деятельности и обороне, достигают скоростей в многие миллиарды операций в секунду.

Объем данных, обработанных в течение каждого цикла, все больше и больше увеличивает вычислительную мощность и скорость цифрового компьютера. Кроме двух типов компьютера, аналогового и цифрового, выделяются восемь поколений цифровых компьютеров. Первое поколение было представлено вычислительным устройством Intel 8086.

Второе поколение было представлено вычислительным устройством Intel 80286, использованное в компьютере IBM PC AT 286. Третье поколение — это процессор Intel 80386, который использовался в компьютере IBM PC AT 386. Микропроцессоры четвертого поколения использовались в компьютерах IBM PC AT 486. Также есть процессоры пятого поколения, используемые в компьютерах Пентиум 60 и Пентиум 66, центральные вычислительные устройства шестого поколения, которые использовались в компьютерах Пентиум 75, 90,100 и 133. Несколько лет назад появились процессоры седьмого и восьмого поколений. Они более мощные и работают со скоростями от 2000 до более 3000 операций в секунду. 

 

Questions:

1. What is computer?
2. What is the main purpose of all computers?
3. Where are computers used?
4. What is the index of computer speed?
5. What speeds do modern computers have?
6. How many generations of digital computer are there?
7. What is the first generation processing unit?
Vocabulary:

electronic device — электронное устройство to receive — получать, принимать set of instructions — набор/свод инструкций
to carry out — выполнять society — общество storage — хранение handling — обработка transaction — операция
to enhance — повышать, увеличивать essential — существенный tool — инструмент, орудие network — сеть
source — источник analog — аналоговый digital — цифровой ability — способность, возможность
to determine — определять voltage — напряжение discrete operation — дискретное действие
to perform — выполнять, осуществлять defense — оборона, защита to attain — достигать amount of data — объем данных
except — за исключением, кроме processing unit — вычислительное устройство

https://libren.org/engl-top/001.htm

Traditional American Food

 Traditional American Food

   Americans eat a lot. They have three meals a day: breakfast, lunch and dinner.
   Most of Americans don't eat home but prefer to go to restaurants. They can choose from many kind of restaurants. There is a great number of ethnic restaurants in the United States. Italian, Chinese and Mexican food is very popular. An American institution is the fast food restaurant, which is very convenient but not very healthy.
   However there are some principles of American cuisine (if we may call it so). Americans drink a lot of juices and soda, eat a lot of meat, fruits and vegetables, not much bread. In the morning Americans have cereal or scrambled eggs, milk or orange juice.
   Chicken or fish, fried potatoes, vegetable salads, and desert: this is the most common menu for lunch. Dinner is probably the most important meal of the day, some people have family dinner, when all members of family have to be there.
   For dinner Americans usually have meat, fried or baked potatoes with ketchup or sour cream, corn, peas, sometimes macaroni and cheese or spaghetti; ice-cream, fruit or cake may be for dessert.
   Turkey, ham and apple pie are traditional for Christmas and Thanksgiving Day dinners.

Традиционная американская еда

   Американцы едят много. У них три приема пищи в день: завтрак, обед и ужин.
   Большинство американцев не едят дома, а отдают предпочтение ресторанам. Они могут выбирать из множества ресторанов. В США большое количество этнических ресторанов. Итальянская, китайская, мексиканская, индийская кухни очень популярны. Американское "изобретение" — рестораны "быстрой еды", что очень удобно, но не очень полезно.
   Но, несмотря на это, существует несколько принципов американской кухни. Американцы пьют много соков и содовой воды, едят много мяса, фруктов и овощей и немного хлеба. Утром они обычно едят хлопья с молоком или яичницу, пьют сок или молоко.
   Цыпленок или рыба, жареный картофель, овощной салат и десерт — это наиболее распространенное меню обеда. ужин, наверное, самый важный прием пищи за день; у некоторых существуют семейные ужины, на которых должны присутствовать все члены семьи.
   На ужин у американцев обычно мясо, жареный или печеный картофель с кетчупом или сметаной, кукуруза, зеленый горошек, иногда макароны с сыром или спагетти; на десерт — мороженое, фрукты или пирожные.
   Индейка, окорок и яблочный пирог — традиционные блюда на рождественском обеде или ужине в День благодарения.

 Questions:

1. How many times a day do Americans eat?
2. Do Americans like to eat at home?
3. What kind of restaurants is popular in the US?
4. What do Americans eat for breakfast?
5. What is the most important meal of the day?
6. What is a family dinner?
7. What dishes are traditional for Christmas and Thanksgiving Day dinners?

 

Vocabulary:

ethnic — этнический
healthy — здоровый, полезный
juice — сок
cereal — кукурузные хлопья
potatoes — картофель
salad — салат
ketchup — кетчуп
ice-cream — мороженое
apple pie — яблочный пирог
Christmas — Рождество

 

http://www.english-lessons-online.ru/chitalka/topics/ssha-65

My Plans for the Future

 My Plans for the Future

   I think that one of the most difficult things is to plan one’s own future. But a person may suppose what he or she would like to do in the near future. I have not decided about my future profession yet. Life is quite difficult now, but I want to have an interesting job. I would like my work to be connected with different countries and people. I’d like to communicate with people at my work. I also hope to enter some higher educational establishment and gain more knowledge and more friends. My another dream is to learn to operate the computer. Perhaps I will attend some computer classes. I will also improve my command of English. I realize that the knowledge of languages is very important nowadays. I hope to spend more time with my family, especially with my grandparents. They are getting older, so they need more care and help now. And I hope I will have enough time for my favorite music and my old friends. I can’t imagine my future life without them.

 

1. Questions:

1. Is it easy to choose a profession?
2. Do you have a dream?
3. Is it important to have good knowledge
4. What do you want to be?
5. Can you imagine your life without you knowledge of a foreign language nowadays?
6. What do you want to be?
7. Can you imagine your life without your friends?

 

2. Describe your plans for the future (10-12 sentences) 

MEALS IN ENGLAND

 MEALS IN ENGLAND

The usual meals in England are breakfast, lunch, tea and dinner or — in simpler houses — breakfast, dinner, tea and supper. For breakfast Englishmen often have porridge or corn-flakes with milk or cream and sugar, bacon and eggs, jam with buttered toasts and tea or coffee. For a change they can have a boiled egg, cold ham, or fish. English people usually have lunch about one o'clock. At lunch time in a London restaurant you can have a mutton chop, or steak and chips, or cold meat or fish with potatoes and salad, then a pudding or fruit. Afternoon tea can hardly be called a meal. It is a substantial meal only in well-to-do families (состоятельных семьях). It is between five and six o'clock. It is rather a sociable sort of thing, as friends often come for a chat (поболтать) while they have their cup of tea (за чашкой чая), cake or biscuit. In some houses dinner is the biggest meal of the day. But in great many English homes, the midday meal is the chief one of the day, and in the evening there is usually a much simpler supper — they begin with soup, then an omelet, or sausages, sometimes bacon and eggs and sometimes just bread and cheese, a cup of coffee or cocoa and fruit.

 

Questions:

1. What are the usual meals in England?
3. What is a traditional English breakfast?
4. What are the two substantial meals of the day?
5. When is lunch usually taken?
6. What does lunch include?
7. Is tea popular among the English?
8. When do they usually have dinner?

Vocabulary:
meal – питание, еда; lunch — обед (обычно в полдень в середине рабочего дня), ланч
porridge — (овсяная) каша
a boiled egg – варенное яйцо

cold ham – холодная ветчина

mutton chop – баранья отбивная
sausage — колбасу; сосиска; колбасный фарш
steak — бифштекс, кусок мяса/рыбы (для жаренья)
snack — легкая закуска
midday – полдень, substantial - сытный

buttered toasts – тосты с маслом

breakfast – завтрак, dinner – обед, supper – ужин

hardly – вряд ли, rather – скорее, among – среди.

Упражнение 1. Сформируйте общий вопрос:

1. She is a very good teacher.

2. Her parents are both doctors.

Упражнение 2. Задайте специальный вопрос 

1. I am looking for my watch (what?)

2. His pen friend lives in London. (where?)

3. We met after school yesterday. (when?)

4. She'll come to the party. (who?)

  Упражнение 3. Поставите правильный «хвостик» в разделительном вопросе:

1. She doesn’t like watching TV, _?

2. Her brother is older that she, _?

Упражнение 4: Поставьте альтернативный вопрос к выделенным словам:

1. He is going to read at the weekend. (to ride a bike)

2. I would like a cup of tea. (some juice)

Flora and fauna of Russia

 Flora and fauna of Russia

Russia has several (soil and vegetation) zones, each with its characteristic flora and fauna. Northernmost is the so-called arctic desert zone, which includes most of the islands of the Arctic Ocean. These areas are characterized by the almost complete absence of plant cover; only mosses and lichens are to be found. Birds and mammals associated with the sea (sea calf, seal, and walrus) are typical of this zone.

The tundra extends along the extreme northern part of Asia. Only dwarf birches, willows, lichens, and mosses grow in this soils. The fauna includes the arctic fox, reindeer, white hare, and lemming.

South of the tundra is the vast forest zone, or taiga, covering half of the country.  There grow birches and spruce. Farther south are spruce, pine, fir, cedar, and some deciduous trees.  Wildlife in the taiga includes moose, the Russian bear, reindeer, lynx, sable, squirrel, owl, and woodpecker and some other birds. In the broadleaf woods are European wild boar, deer, roe deer, red deer, mink, and marten.

Farther south is the forest-steppe zone and then the steppes with various grasses small tracts of oak, birch, and aspen.  Typical mammals are various rodents (hamsters and jerboas); birds include skylarks, cranes, eagles, and the great bustard.

In the semi-desert zone, typical animals are the wildcat and saiga antelope; lizards, snakes, and tortoises.

 

Write an essay about flora and fauna of Orenburg region (15-20 sentences)

Россия имеет несколько (почвенно-растительных) зон, каждая со своей характерной флорой и фауной. Самой северной является так называемая арктическая пустынная зона, включающая в себя большую часть островов Северного Ледовитого океана. Для этих районов характерно практически полное отсутствие растительного покрова, встречаются только мхи и лишайники. Для этой зоны характерны птицы и млекопитающие, связанные с морем (морской теленок, тюлень, морж).

Тундра простирается вдоль крайней северной части Азии. На этой почве растут только карликовые березы, ивы, лишайники и мхи. Животный мир включает песца, северного оленя, белого зайца и лемминга.

К югу от тундры находится обширная лесная зона, или тайга, покрывающая половину территории страны.  Там растут березы и ели. Дальше на юг растут ель, сосна, пихта, кедр и некоторые лиственные деревья.  Животный мир тайги включает лося, русского медведя, северного оленя, рысь, соболя, белку, сову, дятла и некоторых других птиц. В широколиственных лесах Европы встречаются кабан, олень, косуля, благородный олень, норка, куница.

Дальше на юг находится лесостепная зона, а затем степи с различными травами, небольшие участки дуба, березы и осины.  Типичные млекопитающие — различные грызуны (хомяки и тушканчики), птицы-жаворонки, журавли, орлы, большая Дрофа.

В полупустынной зоне типичными животными являются дикие кошки и сайгаки, ящерицы, змеи и черепахи.

 

Moscow

 Moscow

Moscow is the capital of Russia. It is one of the biggest and most beautiful cities in the world. Moscow is a modern city now. The population of the city is about12.6 million people. Moscow is a political centre, where the government of our country works. Moscow was founded in 1147 by Yuri Dolgoruky. The total area of Moscow is about nine hundred square kilometres.

We say that Moscow is a port of five seas, as the Moscow—Volga Canal links Moscow with the Baltic, White, Caspian and Black seas and the Sea of Azov.

Moscow is an industrial centre too. There are many factories and plants in it. One of the best-known plants produces many lorries, and the other one produces cars.

The Bolshoi Theatre is one of the famous theatres all over the world. If you are fond of painting you can go to the Tretyakov Art Gallery or to the Pushkin Fine Arts Museum and see a lot of interesting portraits and landscapes there. We say that the Tretyakov Art Gallery is a treasure-house of Russian art. Young people like to visit the Central Military Museum. There are many tanks, guns and war documents there.

One can see the Kremlin and Red Square in the city. There are many fine buildings, wide streets, green parks, large squares, churches and monuments in Moscow.

It is necessary to mention such famous monuments as monuments to the great Russian writer Alexander Pushkin and to the first Russian printer Ivan Fedorov.

Visiting the capital a lot of foreigners from all over the world come to see these monuments.

One of the highest buildings in Moscow is the State Moscow University. It was founded in 1755 by the great scientist Mikhail Lomonosov.

Transport. Moscow is a very big city, and its transport must be comfortable and fast.

One can see a lot of cars, buses, trolley-buses, trams in the streets of our city. The Moscow metro began its work on the 15th of May, 1935. There were 13 stations at that time. Now it has 190 stations. Our metro is a beautiful and convenient one.

There are nine railway stations in Moscow and five airports around the city.

There are many stadiums in Moscow. The Central Stadium is in Luzhniki. Many competitions and football matches are held there.

The Olympic village was built for the 22nd Olympic Games in Moscow in 1980. It is a big complex for sport games.

I live in Moscow and I am proud of this city.

 

 Questions

1. What is the capital of Russia?

2. Moscow is a port of five seas, isn’t it?

3. Is Moscow a modern city?

4. Are there plants in Moscow?

5. Do you like to visit the Tretyakov Gallery?

6. How often do you go to museums?

7. What do you know about the State Moscow University?

8. There are many kinds of transport in Moscow, aren’t there?

9. How many metro stations are there in Moscow?

10. Do you like to go by metro?

11. When was the Olympic village built?

12. Do you like Moscow?

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ 7 КЛАСС

7 класс

Вариант № 1

 

 

1. Расскажите коротко о себе (имя, возраст, место жительства, место учебы)

(5 предложения)

 

2. Переведите слова:

сарай, скотный двор, огромный.

 

3. Переведите семейные праздники:

Новый год, 23 февраля (день защитника отечества), день Победы.

 

4. Поставьте предложения в Present Simple в вопросительную форму:

Mike watches TV.

You swim every day.

 

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

I am Jack, I live in London. I like England. My family is big. I have parents,  grandparents and three sisters.

Has Jack a sister?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 класс

Вариант № 2

 

 

1. Расскажите коротко о себе (имя, возраст, место жительства, место учебы)

(5 предложения)

 

2. Переведите слова:

Тоскующий по дому, кормить, приспособления.

 

3. Переведите семейные праздники:

Рождество, 8 марта (международный женский день), день рождения.

 

4. Поставьте предложения в Present Simple в отрицательную форму:

Mike watches TV.

You swim every day.

 

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

Your name is Alice; you live in Cardiff. You have not so big family. You have parents, a grandpa and a brother.

Has Alice a sister?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценивания выполнения заданий

 

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
70 ÷ 89	4	хорошо
69 ÷ 40	3	удовлетворительно
менее 40	2	неудовлетворительно

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ 8 КЛАСС

 ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ

8 класс

Вариант № 1

 

 

1. Расскажите коротко о себе (имя, возраст, место жительства, место учебы)

(6 предложения)

 

     2. Напишите даты буквами:

24.12, 01.01, 12.08, 07.05.

 

3. Слова из текста:

Возможность (что-либо сделать), приближаться, яркий, выгода.

 

4. Поставьте предложения в Present Simple и Present continuous в вопросительную форму:

Mike watches TV.

You swim every day.

 

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

I am Simon, I live in Cardiff. I like Wales. My family is not so big. I have parents, grandmas and two sisters. I go to the college.

Has Simon a sister?

What does like Simon?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 класс

Вариант № 2

 

1/ Расскажите коротко о себе (имя, возраст, место жительства, место учебы)

(6 предложения)

 

     2. Напишите даты буквами:

31.01, 15.07, 23.02, 08.09.

 

3. Слова из текста:

Краснеть от смущения, испытывать симпатию, избегать, развивать.

 

4. Поставьте предложения в Present Simple и Present continuous в отрицательную форму:

Mike watches TV.

You swim every day.

 

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

Your name is Ann; you live in Cambridge. You have big family. You have parents, uncle, aunt and grandparents and two brother. Your hobby is to swim.

Has Ann a brother?

What is her ho

8 класс

Вариант № 1

 

 

1. Расскажите коротко о себе (имя, возраст, место жительства, место учебы)

(6 предложения)

 

     2. Напишите даты буквами:

24.12, 01.01, 12.08, 07.05.

 

3. Слова из текста:

Возможность (что-либо сделать), приближаться, яркий, выгода.

 

4. Поставьте предложения в Present Simple и Present continuous в вопросительную форму:

Mike watches TV.

You swim every day.

 

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

I am Simon, I live in Cardiff. I like Wales. My family is not so big. I have parents, grandmas and two sisters. I go to the college.

Has Simon a sister?

What does like Simon?

 

 

Вариант № 2

 

1/ Расскажите коротко о себе (имя, возраст, место жительства, место учебы)

(6 предложения)

 

     2. Напишите даты буквами:

31.01, 15.07, 23.02, 08.09.

 

3. Слова из текста:

Краснеть от смущения, испытывать симпатию, избегать, развивать.

 

4. Поставьте предложения в Present Simple и Present continuous в отрицательную форму:

Mike watches TV.

You swim every day.

 

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

Your name is Ann; you live in Cambridge. You have big family. You have parents, uncle, aunt and grandparents and two brother. Your hobby is to swim.

Has Ann a brother?  What is her hobby? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Критерии оценивания выполнения заданий

 

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
70 ÷ 89	4	хорошо
69 ÷ 40	3	удовлетворительно
менее 40	2	неудовлетворительно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Days of the week