Present Simple или Present Continuous. Упражнения

Упражнение 1. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и в нужной форме.

1. It sometimes (snows/is snowing) here in April. 2. It (snows/is snowing) now. 3. Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 4. It is 8 o’clock now. Mother (cooks/ is cooking) breakfast. 5. Every day father (leaves/is leaving) the house at half past eight. 6. Now it is half past eight. Father (leaves/is leaving) the house. 7. We often (watch/are watching) TV. 8. Now we (sit/ are sitting) in armchairs and (watch/are watching) TV. 9. Sometimes Mike (does/is doing) his lessons in the evening. 10. Look at Mike. He (does/is doing) his lessons. 11. It often (rains/is raining) in September. 12. It (rains/is raining) now. 13. Every day the family (has/is having) tea at 5 o’clock. 14.  It is 5 o’clock now. The family (has/is having) tea.

Упражнение 2. Выберите из скобок нужную форму. Объясните сделанный выбор.

1. Не often (go) to the cinema. 2. They (watch) TV at the moment. 3. She (write) letters to her mother every week. 4. Nina usually (drive) to work. 5. Father (sit) on the sofa now. 6. Listen. The telephone (ring). 7. Tim (study) a new language every year. 8. We always (spend) the summer in York. 9. In summer we usually (go) to the seaside. 10. Look at Tom. He (ride) a horse.

Упражнение 3. Заполните пропуски, используя don’t, doesn’t, isn’t, aren’t или am not.

1. We … watching a television programme now. 2. We … watch television every day. 3.  It… raining very hard at the moment.  4. I … hear you well. 5. It… rain very much in summer. 6. Mr Johnson … eating his lunch now. 7. Mr Johnson … always eat at that cafe. 8. I… see any students in that room. 9. They … like milk for lunch. 10. He … have money for a new car.

Упражнение 4. Начните вопросы с do, does, is, are или am.

1. … you learn new words in each lesson?
2. … you learning the new words right now?
3. … she usually sit at the third desk?
4. … she sitting at the third desk today?
5. … you read many books every year?
6. … you reading an interesting book now?

Упражнение 5. Найдите ошибки и исправьте их.

1.We not going to school today. 2. What you doing after school? 3. At the moment Peter is work in Russia. 4. Does he got a new car?  5. He never wear a hat. 6. He don’t like black coffee. 7. We are have a good time.  8. What you doing now? 9. It rains at the moment.  10. How you like the game?

Present Simple или Present Continuous. Упражнения

(уровень II)

В этих предложениях не всегда есть подсказки (временные выражение). Подсказкой является может являться сама ситуация  — КОНТЕКСТ.  Попробуйте представить, происходит ли данное действие в настоящем времени (вы как бы видите эту картинку) — Present Continuous или действие регулярно повторяется изо дня в день — Present Simple.

Упражнение 6. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.

1. My brother (talk) to Tom now. 2. Не (work) hard every day. 3. That girl (speak) English very well. 4. My friend (enjoy) hamburgers very much. 5. John and Frank (write) letters at this moment. 6.  The children (sleep) for two hours every afternoon. 7. It (rain) very much in autumn. 8. Miss Peters (talk) to Mr Johnson right now. 9. We (do) Exercise 13. 10. My mother (cook) very well.

Упражнение 7. Найдите ошибки и исправьте их.

1. Where your sister work? 2. I’m go to the cinema tonight. 3. How much you sleep? 4. We no wear a uniform at school. 5. That’s my brother over there. He stands near the window. 6.  Claire not like oranges.  7. Sorry. You can’t speak to Jane. She’s sleep. 8.  My friend live in Great Britain. 9. Peter’s a businessman. He’s working all over the world.

Упражнение 8. Переведите на английский язык.

1. Я люблю апельсиновый сок. Я всегда пью его по утрам.

2. — Что ты сейчас пьешь? — Я пью апельсиновый сок.

Present Simple или Present Continuous. Упражнения

(уровень III)

Итак, вы запомнили, что подсказкой на время глагола может быть: временное выражение или контекст. А еще подсказкой может быть сам глагол. Например, такие распространенные глаголы ниже НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ в Present Continuous. Они всегда стоят в SIMPLE.

1. love — любить
2. hate — ненавидеть
3. like — нравиться
4. need — нуждаться
5. see — видеть
6. hear — слышать
7. know  — знать
8. remember — помнить
9. understand — понимать

Полный список таких глаголов (State Verbs) с примерами  —  Английские глаголы, которые не употребляются в Continuous 

Упражнение 11. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени (в Present Simple или Present Continuous.)

1. Give Ben lots of apples. He (like) them. 2. It’s quiet because the children (stay) with their grandmother. 3. I’m sorry, he can’t come to phone. He (cook) dinner. 4. — You (hear) anything? — I (listen) hard, but I (hear) nothing. 5. They (need) money to buy a car.

Упражнение 12. Начните вопросы с do, does, is, are или am.

1. …. you listening to me?
2. . … you hear me well?
3. … this lesson very difficult to you?
4.  … you remember the title of that book?
5. … you understand all of the words very well?

Упражнение 13. Найдите ошибки и исправьте их.

1. She speak French very well. 2. I’m taking my umbrella because is raining. 3. I am hating hot milk. 4. Are you understanding this rule now? 5. I am liking tea. 6. He is speaking three languages. 7. I’m so dirty. I am need a bath now. 8. He is having a flat in the center. 9. Peter is in the kitchen. He cooks breakfast for the family.

Упражнение 14. Переведите на английский язык.

1. На завтрак я ем кашу. Но я не люблю кашу.
2. Том играет в футбол каждое воскресенье.
3. Торопись, автобус идет.
4. Мы живем в Москве.
5. Семья Смитов сейчас проживает в гостинице.

Упражнение 15. Переведите на английский язык.

1. Я учу английский язык.
2. Я сейчас читаю книгу. (Не мешай мне.)
3. Я чищу зубы каждое утро.
4. Что делаешь? — Я рисую.
5. Я вас не понимаю.
6. Мой брат ждет меня внизу.
7. Кто плачет? — Моя сестра плачет.
8. Джейн хорошо поет. Слышишь? Она поет сейчас.
9. Кто-то идет сюда. Я слышу шаги (it).
10. Где ты покупаешь хлеб?

Упражнение 16. Переведите на английский язык.

1. — Где Вадим? — Он играет в теннис. 2. — Он хорошо играет в теннис? — Нет, он играет в теннис плохо. 3. Я не знаю человека, который (who) разговаривает с моей мамой. 4. Я часто разговариваю с моим другом о нашей поездке. 5. Андрей поет очень хорошо. 6. Слушайте. Кто-то поет в соседней комнате. 7. Он не видит, что я на него смотрю. Он читает книгу. 8. Позвоните ему сейчас. Я думаю, что он не  спит. 9. Посмотрите на человека, который стоит у окна. Это мой учитель английского языка. 10. Джон на улице (outside). Он моет машину.

 

План-конспект урока английского языка по теме “Home,sweet home’

Module 6 Spotlight 3

Тема цикла:  Home, sweet home

Тема урока: Grandma, grandpa

Тип урока: Формирование первичных предметных умений ,урок №1

Цели урока:

1.Образовательная:

 - в говорении : формирование навыка использовать новые лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

-в аудировании: совершенствовать умения понимать высказывания

-в чтении: развивать навыки поискового чтения

2.Воспитательная:

-воспитание уважения к друг другу в семье

- умение работать в группах,слушать друг друга

3.Развивающая:

- развитие языковой догадки ,внимания ,памяти;

- развитие способности и готовности общаться.

4.Социокультурная:

-приобретение знаний о реалиях мира(дома,квартиры

Задачи урока:

-Научить учащихся называть комнаты в квартире,употреблять предлоги места.

-Практиковать использование новых лексических единиц в речи

 

Технологии(ФГОС),используемые на уроке

_технология сотрудничества

-коммуникативные технологии

-информационно-коммуникативные технологии(мультимедийные презентации,видео)

Методы и приемы,применяемые на уроке:

-наглядные методы:картинки,мультимедийные презентации

-практические методы:устные упражнения

Принципы обучения, реализуемые на уроке:

-принцип сознательности активности

-принцип наглядности

-принцип доступности

Формы работы

-индивидуальная

-фронтальная

-парная

Представление о результатах

1.Личностые:

-формирование уважительного отношения

к членам семьи и вообще к людям,развитие способности к саморазвитию

2.Метапредметные результаты:

Развитие регулятивных УУД (планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,умение формулировать учебную задачу,способность к самооценке и рефлексии)

-развитие познавательных УУД (применять методы информационного поиска, уметь выбирать критерии для сравнения)

-развитие коммуникативных УУД (уметь слушать и вступать в диалог, развивать чувство сотрудничества в парной работе)

3. Предметные результаты:

-Научить использовать новые лексические единицы в

кратких монологических высказываниях о доме

-совершенствовать навыки аудирования.

 

Оснащение урока:

- учебник «Английский в фокусе» Н.Быкова,В.Эванс,Д.Дули, М.Поспелова

-презентации к уроку

-наглядные картинки

-ЭОР по теме

 

Оборудование:

-компьютер и мультимедиа –проэктор

 

План урока.

Этапы урока	Содержание этапа	Деят-ть учителя	Деят-ть уч-ся	Используемые электр.ресурсы.
1.оргмомент	приветствие	Hello,children	Hello	ЭОР
2.речевая разминка	Включение уч-ся в реч.деят-ть  через микробеседу при помощи вопросов	Have you got a mother(father, grandma, grandpa) Do you like your mum?	Yes ,I have         Yes, I do	Использование наглядности
3.Фонетическая разминка	-подготовка учащихся к речевой деят-ти -отработка правил чтения буквы”U”			Слайд 1
4.Целеполагание                         5.Рефлексия	-мобилизация учебной деятельности и определение темы урока (через решение кроссворда)           Самооценка учеником имеющихся знаний(таблица)	Look at the blackboard now. This is a puzzle. Try to solve it. What will we talk about? That’s right.   Let’s value your answers	I think we will talk about a house and rooms.	http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=4CC47F947BCC6F5B                   Слайд 2
5.Физ.минутка		Let’s have a rest		ЭОР
6. Актуализация лексического материала	введениеЛЕ по теме	Look at my pictures What room is it?	It’s a bedroom ets.	Наглядность (картинки)
6.1 отработка ЛЕ в вопросах	Работа с учебником	Now, open your books at p.90 ex.2 Read  and do the task	Is Lulu in the kitchen?—No, she isn’t.  She is in the bedroom.
7.Введение Лексико-грам. материала(предлоги)		Let’s look at the blackboard again and listen to a song.		ЭОР.
7.1 тренировка (отработка предлогов)         7.2	игра             Работа с учебником	Stand up we’ll play a little.Take a book and a pen.Put your pen in the book Let’s open books and do ex.1 p.92    .
8.рефлексия	Самооценка работы над предлогами			Слайд 2
9.Aудирование                 10.Работа с текстом	Работа над развитием фонематического слуха             Работа в парах.	Close your books.Listen to the text and when you hear the name of the room show me this room. Now ,let’s read the text in pairs.	It’s a bedroom.	Карточки с названиями комнат.
10.Рефлексия		Let’s value your reading.		Слайд 2
11Информация о дом.задании. Подведение итогов. Выставление оценок по итогам рефлексии.

 

 

Ruler Costume computer